Z6尊龙app最新版本下载官网Z6尊龙app最新版本下载官网《搭石》是人教版中经典课文，作者借搭石抒发了对乡亲们之间美好情感的赞美之情，这种借物抒情的表达方法令人印象深刻。但是这种表达方法的获得，不是本单元的教学目标，因为本单元是一个特殊的单元编排——阅读策略单元，这是统编教材的一个亮点，这次的阅读策略是什么呢:

　　学习提高阅读速度的方法，是本单元语文要素训练点。速读能体现学生的语文核心素养，结合新课程标准，我们的教学目标该如何制定呢？

　　识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究是重要的语文实践活动，我们用什么样的语文实践活动，来提高学生的语文核心素养呢？

　　二、带着问题再次速读课文:搭石的背后蕴含着什么呢？带着这个问题，再次速读课文，注意抓住文章的词句，进行快速分析，思考，提炼语言，说出理解，并做好时间统计。

　　二、解决没有解决的问题。字词的书写，词语的理解是速读课文最薄弱的问题:什么是汛期、什么是懒惰、紧走搭石慢过桥什么意思，都需要我们把阅读速度降下来，联系生活经验和语境理解词语、短语。也就是不能为了速读忽略了双基。