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　　2.了解可以应用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。

　　3.通过对圆的了解，进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强学生的想象力和勇于实践的意识，渗透几何直观这一核心素养。

　　教师谈话引出：我们学过的平面图形有哪些?(长方形、平行四边形、三角形、圆等)。接下来教师展示教材图片，并介绍，从奇妙的自然界到文明的人类社会，从手工艺品到各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。今天我们要更深入地来认识“圆”(引出课题：圆的认识)。

　　教师指导学生尝试用圆规画圆，边尝试边总结方法：定好两脚间的距离，把带针尖的脚固定在一点上，把装有铅笔的脚旋转一周，就画出一个圆。

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