1.认识标志，了解标志在生活中的作用与分类等知识，并根据场所和主题设计简洁、醒目、美观、Z6尊龙app最新版本下载官网易识别的标志。

　　2.学生在观察、分析、交流、实践的过程中，利用绘画、Z6尊龙app最新版本下载官网图文结合等方法表现有主题的标志设计，完成自己的设计创想，发展设计表现能力。

　　教师给学生讲一则故事：他第一次来到我们的城市，对一切都很陌生。请学生帮一帮他：小明想去吃点东西z6尊龙凯时，往哪走?教师出示标志，学生观察、分析。了解生活中的标志，感悟标志的重要性。

　　师生共同总结：标志的表现形式有具象性、抽象形和文字式。图形表现的标志造型简洁，图文结合表现的标志更加生动。

　　设计意图：针对提问进行欣赏和分析，更具有时效性和指向性。引导学生借鉴好的设计，拓展创作思维。

　　教师以“美术教室”为例进行示范，学生观察总结设计步骤：(1)确定外轮廓(2)设计图形(3)填充色彩(4)修饰完成。

　　练习完成后收集全班学生作品，以长龙的形式贴在黑板上，师生共同欣赏，从形、色、意等角度进行点评：

　　教师引导学生回顾本课知识，并鼓励学生课下将自己设计的标志张贴到学校需要的地方。引导学生体验物以致用的设计理念。