1.说出组织的概念，概述构体的各种组织是通过细胞和分化形成的识别的四种基本组织。尊龙登录z6说明的结构层次。

　　上课之初，教师先呈现由一个鱼由受精卵细胞发育成个体的图片，请学生发挥想象力，和同桌之间讨论鱼从一个受精卵细胞如何发育成一个完整的生物个体，在这个过程中，除了细胞的数量增加外，还发生了哪些可能的变化?在学生的讨论中，调动学生学习的兴趣，引入课题。

　　课件呈现不同种结构和形态的细胞，请学生观察这些图片自主阅读教材思考这些多种多样的细胞是如何形成的?初步感知细胞分化的概念。学生阅读结束后，引导学生学习细胞分化，帮助学生理解什么是细胞分化，细胞分化后结构和功能相似的细胞联合在一起成为细胞群，成为组织。(重点)

　　教师以小组为单位，分发的基本组织切片z6尊龙凯时，请学生观看这些组织切片的形态结构，观察结束之后，教师课件呈现四种不同的四种基本组织，请学生结合自己观察的结果辨认四种基本的组织，并依次阐述四种不同组织的功能。

　　呈现的不同器官和不同的系统功能，如：消化系统等，请学生以小组为单位讨论这些不同的器官和功能，引导学生理解不同的器官是由功能相似的组织构成的，同时不同的器官按照一定的生理功能组合在一起就形成了不同的系统，学生在理解器官和系统的知识后，教师呈现不同的系统图片，根据系统引导学生利用本节课的知识回答导入课程中的问题，帮助学生建立完整的知识体系，理解动物体的结构层次。