春归万物生，求索在路上。在“双减”政策下Z6尊龙，学生核心素养落地、教学评一体化课时设计、大单元教学研究、有效提高课堂效率，是每位教师的探索方向。为了有效落实新课程改革，深入践行大单元教学理念，我校进行了“大单元教学设计”数学专题训研。

　　刘旭英主任首先做了如何进行大单元教学设计的专题培训。刘主任从单元整体设计、设计要素、设计分类、设计思路、设计模板介绍等方面做了细致讲解，还做了具体案例分享，进一步加深了老师们对大单元教学、大任务的理解，提高了老师们的大单元教学设计能力。

　　每个年级组数学教师分别从学情分析、学习目标和达成评价、先行组织、新知建构、问题与活动及嵌入评价、迁移运用、成果集成和作业设计八个模块进行了大单元教学设计及教学评一体化分享。

　　分享后，老师们说出疑惑并交流探讨。大单元视角下，我们应注重课程内容的结构化，在课堂教学中，我们要在有限的时间里让学生弄明白最关键、最核心的概念、原理、方法，将知识结构转变为学生头脑中的认知结构，让学生学会举一反三，从而发展学生的数学核心素养。

　　探索大单元教学，促进教学评一体化，将是今后的重点研究方向，大单元教学设计则是实现教学评一体化这一目标的有效途径，是培育学生核心素养的需要，是教学方式变革的需要，更是教师教学导向的需要。时刻关注学生的学，根据学什么，怎么学，学到什么程度的评判标准确定课容量、划分课时并进行教学内容整合，评价中要指向具体的学习目标，完成核心任务，达成核心目标，真正将教学评一体化贯穿教学始终。

　　每一场训研活动都是一次专业的研讨，更是一次思维的碰撞。整个训研活动开展井然有序，分管领导们深深地体会到了教学教研之路任重道远，优质的课堂需要用心、用力去准备。相信我校教师，Z6尊龙新版官网网页版定会奋发向上，不断进取，聚焦学科核心素养，探索大单元整体教学，相信在我们不懈努力之下，必将迎来新课程新教材改革美好的明天！