“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。没有创新就缺乏核心竞争力，没有创新就没有价值的提升。一个民族进步、国家兴旺如此，一所学校发展也是如此Z6尊龙凯时官方网站。近年来，光山县第二高之所以能取得如此惊人的成就，就是他们用创新打破定势，用创新驱动发展，探索形成了独具特色的教育、教学及管理模式，用创新让梦想之花得以绚丽绽放。 作为河南省首批省级示范性普通高中光山县第二高级中学，1978年建校，上世纪80年代，跻身于信阳市重点高中“五虎上将”行列；上世纪90年代荣膺信阳市重点高中“三强”美誉；2000年，在全省重点高中办学评估中，排名第三位；2005年，以全省第七名的成绩成为首批省级示范性普通高中；2012年录取北大、清华12人，首次突破两位数；2015年录取北大、清华15人，再创新高；先后有1人荣获全省文科状元，7人荣获全市文理科状元，用短暂的时间迅速崛起，书写了高中教育的神话。 早在上世纪90年代，该校就提出了“以人为本，为学生终身发展负责”的现学理念，并围绕这一理念创造性地提出了“养成习惯，形成个性，培育特长”的十二字育人方针，学校每年举办一届校园艺术节，定期开展歌咏、书法、绘画、演讲、辩论等丰富多彩的比赛活动，激发学生潜能，培育学生特长，陶冶学生心灵，塑造学生品格，培养全面发展人才。形成了“以素质教育为主旋律，以教育科研和教学改革为两翼，养成教育、个性教育、特长教育三线齐动，促进学校整体腾飞”的“123”特色教育模式。素质教育为学校赢得了丰硕成果，多年来该校在教学质量始终保持全市领先的前提下，师生先后在全国德育年会文艺表演、全国中学生智能机器人制作比赛、全国中学生演讲比赛、全国中学生数理化生奥赛中屡获殊荣，《人民日报》曾以“特色办学天地宽”为题专题报道该校特色办学业绩。 创新课堂教学模式 激发学生潜能该校大力深化课堂教学改革，上世纪90年代推出了“211”课堂教学模式，即教师精讲20分钟，学生练习10分钟，师生双边交流10分钟，这一课堂教学结构的确立，实现了该校教学成绩的第一次跨越。进入新世纪，随着高考的改革，该校又推出了“545”三维立体课堂模式：即教学方式实现了5个转变，一变知识的传播者为学生学习的组织者、合作者和促进 者，重建师生关系；二变以教定学为以学定教，提高教学针对性；三变重结果的教学为重过程的教学，促进学生能力形成；四变知识技能的单向传播为互动学习，突出学生主体地位；五变共性教育为个性教育，实施分层次教学；学习方式实现4个养成，一是养成自主学习的习惯，提高学生的自学能力和学习效率；二是养成互动合作学习的习惯，优化学习过程；三是养成探究式学习的习惯，提高分析问题、解决问题的能力；四是养成有效学习的习惯，掌握科学的学习方法；教学流程共分5个步骤，一是掌握学情，二是设计方案，三是合作探究，四是科学训练，五是巩固提高；这一课堂教学模式的实践，使该校教学成绩发生了质的飞跃，连创新高，奠定了该校在全省示范性高中的领先地位。2014年秋，为适应新课程改革的需要，该校又推出了实施小组合作教学的新模式，对“545”课堂教学模式进行了提炼和优化，极大地激发了学生的潜能，教学效果显著。 该校构建全员、全方位、全过程的立体化的学生管理工作网络，纵向以政教处、年级组、班主任、课任教师为4个层面，横向设置负责纪律、安全、卫生、活动、就寝、考评6个小组，交叉形成学校教育、Z6尊龙凯时官方网站家庭教育、社会教育3个空间，全方位、多层面加强学生监管，形成独具特色的“463”管理模式。学校严格规范办学行为，严格遵守上级有关规定，双休日、节假日从不上课，周一至周五学生在校期间，优化课堂教学，布置适量作业，不搞题海战，周六、周日科学安排学习任务和社会实践活动，走读生组成课外学习小组由家长督促完成任务，学校周日夜晚检查，住校生在教师辅导下完成，随机检查，实现了学习成绩与实践能力的双提升，形成了独特的“5+2”一体化研学模式，受到各级教育主管部门和家长的高度赞许。 先进的教育理念，鲜明的办学特色，突出的教育教学业绩，给该校赢得了无数荣誉，该校先后荣获全国模范职工之家、全国特色学校、全国校本建设先进学校、全国素质教育示范学校、全国传统文化进校园首批试点学校、国家实验研究基地、清华大学优质生源基地、省文明单位、省示范性高中、省中学管理先进单位、省办学管理规范化学校、省最具教学特色十佳学校、省教育系统先进集体等荣誉称号，《人民日报》、《河南日报》等知名媒体报导该校的办学业绩，该校领导曾在人民大会堂介绍办学经验，该校领导曾受到过党和国家的接见，信阳市市长曾亲自致信祝贺，光山县委、县政府多次给予通令嘉奖。 立德树人，立教圆梦。光山县第二高将乘新一轮教学改革的东风，继续深化改革，全面提高教育教学质量，进一步解放思想，更新观念，凝心聚力，攻坚克难，努力把各项事业推向新的更高水平，为创建国家级名校而不懈追求！返回搜狐，查看更多
