《艺术教育》杂志教案设计整体教学设计模板合集丨核心素养 深度学习 作业设计 教学
2024-04-18
[摘要] 2. 北师大郭华:指向核心素养的深度学习,如何在课堂上线. 华师大钟启泉:深度学习——课堂转型的标识 深度 丨走出 “课堂深度学习” 的认识误区13. 深度丨钟启泉:弥补传统课堂缺陷,深度学习设计都有哪些特点? 双减+新课标+新高考+新教材Z6尊龙凯时官方网站,新一轮课改组合拳下的中国教师面临哪些挑战?5. 教育部张卓玉:未来很长一段时期,Z6尊龙凯时官方网站双减会是基础教育的基本政策
2. 北师大郭华:指向核心素养的深度学习,如何在课堂上线. 华师大钟启泉:深度学习——课堂转型的标识 深度 丨走出 “课堂深度学习” 的认识误区13. 深度丨钟启泉:弥补传统课堂缺陷,深度学习设计都有哪些特点? 双减+新课标+新高考+新教材Z6尊龙凯时官方网站,新一轮课改组合拳下的中国教师面临哪些挑战?5. 教育部张卓玉:未来很长一段时期,Z6尊龙凯时官方网站双减会是基础教育的基本政策 基于表现性评价的小学数学开放性作业设计与评价4. 深度丨大单元作业设计的要素与策略(附案例) 投稿丨基于单元整体教学视域下的小学英语作业设计13. 交作业也是一门艺术!拍作业简易实用小教程 课例丨基于教学评一体化的大单元教学设计——《多边形的面积》2. 课例丨基于教学评一体化的教学设计——《认识角》 3. 前沿课例丨新课标下的大单元教学评一体化设计——语文五年级下册第一单元(附完整备课模板)Z6尊龙凯时官方网站