【开版的线月份，第五届河南省教育名片评选结果公布，新安县获评“河南教育名片创建示范区”，该县仓头中学被评为第五届河南省教育名片。自2009年全省启动教育名片评选以来，新安县已有五头镇尚庄学校、新安二高、新城实验学校、紫苑小学、仓头中学5所学校被评为河南省教育名片，从高中、小学到初中实现了河南教育名片创建的突破，教育名片数量居全省之首，省教育名片组委会特授予该县为全省首家“河南教育名片创建示范区”。这5所学校在教育教学上有哪些特色和优势？以“源教育”为动力的新安县教育之路有何创新？我们又能从中借鉴到什么？今日起，东方今报记者将一一为您解读这些学校的教育教学风采。 面对这样一所文化积淀几乎为零的学校，如何创生自己的学校文化？怎样让各种文化元素相得益彰，组成完整的文化篇章？又如何建设师生的精神家园？ 紫苑小学校长李黎认为，学校文化不光靠积淀和传承，更要靠创生与创新，“办教育就是做文化，一个学校的使命无非是文化育人和人育文化。” 为此，该校师生共同创造了一系列紫苑文化“特产”，形成了自身特有的环境文化、教师文化、学生文化和课堂文化。 走进紫苑小学，给人印象深刻的是，这所学校在充分运用每个空间以发挥教育功能，让学生在潜移默化中受教。墙壁上的“学科知识树”z6尊龙凯时、地面上的“全人教育模型”、道路上的历史文化简介……从地面到墙面，从平面到立体，使校园文化与周围的环境自然融合。 10月29日中午，适逢放学，紫苑小学各个班级的学生排着整齐的队伍，行经办公楼下，抬头看去，上面的校训理念—“做最好的自己”几个大字很是醒目。一位老师告诉记者，每个学生置身校园中，时刻能感受到各种文化主题的熏陶。 如何使自己成为一个德才兼备的人呢？管住自己的手，不乱丢纸屑、果皮等废弃物，不在墙壁上乱涂乱画；管住自己的脚，上下学或在校园里不乱跑、不乱踩、不追逐；管住自己的口，只讲文明话，不说脏话、不随地吐痰。 李黎说，这一撇写好的同时也要认真地写好那一捺：这一捺就是知识，上课认真学习、积极思考、大胆发言，独立完成作业，做到当日事，当日毕。这样一来，今天学生用行动把“人”字写好了，明天、后天继续，这样坚持下去，最终能成为一个德才兼备的好学生。 该校教学楼前，有一块名为“校魂石”的心形石头，又叫“捧心石”，寓意为“捧着一颗心来，不带半根草去”。此外，该校的吉祥物“灵芝宝宝”，同样密切联系着当地文化渊源，一则校诗简洁明了：一个儿童一颗心z6尊龙凯时，兄弟姐妹心连心；从小立志树雄心，做好自己有信心。这正是对紫苑小学校魂—“用爱心为成长服务，用智慧为幸福奠基”的阐发。 进入紫苑小学校门，正对着台阶，第一阶叫“关注此地”，让紫苑成为孩子出发的港湾、腾飞的地方；第二阶叫“关注此时”，每天进步一点点，Z6尊龙凯时官网登录抓住今天，活在当下；第三阶叫“关注此事”，正确地做事，做正确的事，做“最好的自己”。 “校园文化的建设犹如写文章，不仅要有好的立意，还要有好的篇章结构。形式为内容服务，内容要突出主题。”李黎认为，该校的校园文化建设遵循的设计原则就是“创意者的匠心独运，受教育者的不知不觉”。 在李黎看来，人生像竹子一样，是一节一节的，竹子的结节处，正是容易节外生枝的地方。“因此，对节点要格外关照，对 由此，紫苑小学一直注重对学生的“节点教育”，而这正是对学生成长关键处的教育。在该校每一个教师的心中，将之解读为：是对学生成长过程中关键时刻的指导，是学生需要帮助时的指引、迷茫时的指点，是学生生命拔节时的及时雨。 学生心情不好的时候，该怎么办？学生行为出现反常的时候，该怎么办？当一些偶发事件发生的时候，该怎么办？当社会上发生重大事件的时候，又该怎么办？……面对种种问题，该校将教育的一点一滴渗透到校园的角角落落，延伸到学生成长的每个时刻，让其成为一种无处不在的教育。 “一名教师要根据自己的特长研发一门小课程，一名学生要根据自己的爱好选修一门小课程。”李黎说，与节点教育相呼应的，Z6尊龙凯时官网登录是该校开发的各种校本小课程，其中包括心灵教育课程、经典诵读课程、书法教育课程等几十种。 在紫苑小学，1800名学生分为25个教学班，每个班级有自己的特色班级文化。在班级的墙壁上，有教师对学生的寄语、班级口号、学生风采展示等。此外，墙壁上还贴着一张张造型可爱的彩色纸，上面是学生独立 记者看到，这些稚嫩的字体展示了许多好的学习方法，如何巧记单词、怎样快速理解数学概念、写作文心得……李黎说，学生通过自主学习，将一些新颖的学习思路归纳总结后再展示出来，这一特色的“星光学法”让学生获得认可，提升了自信。 课改的关键是“改课”，而改课的重心在“改学”。该校推行的“级点教学法”，注重让学生沿着生命的阶梯逐级进步。 “课堂是学校文化的一方洼地，学校文化最终要汇聚到课堂中，所有的文化最终要与课堂文化相呼应，要体现于课堂，放大于课堂。”李黎认为，学生只有在课堂上得到解放才是最大的解放，要在课堂文化中得到最大限度的滋养。为此，该校把文化建设的制高点锁定在课堂上。 “级点教学法”是紫苑小学正在进行的一项学改实验。所谓“级点教学法”，即把一个完整的学习流程分为“预习、上课、复习、作业”四个学习项目，每个学习项目又分五个层级的学习指标，每个学习指标又设1至3个观察点。 在紫苑小学，级点教学法就是改变传统的“知识”为中心的评价体系，让其成为以“学习状态”为中心的质量评价体系，把目标指向学习品质的培养，这是一种真正的素质教育。 让管理零缺憾，让教育零缺憾，让教学零缺憾，让成长零缺憾，让人生零缺憾，这是紫苑小学的办学愿景。5年来，该校的文化创生与发展来源于新安教育“源教育”的引领，李黎坦言，在“源教育”思想的引领下，一定会让布局成为格局，把愿景变成风景。
