z6尊龙凯时,常州威雅执行校长Paul Silverwood博士:全人教育——培
2024-08-03
[摘要]  当我们最终评判一个人成功与否时,很多时候并不是说这个人有多少知识,而是我们和其他人的关系如何,我们是不是可以对整个环境、社会有相应的贡献。  10月17日,IEIC国际教育创新大会·上海峰会,在上海浦东嘉里大酒店(浦东新区花木路1388号)隆重举办。  本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题,集聚海内外专家、学者,以国际视野探讨教育话题,直击当下教育的痛难点,共话未来教育蓝图!  大会

  当我们最终评判一个人成功与否时,很多时候并不是说这个人有多少知识,而是我们和其他人的关系如何,我们是不是可以对整个环境、社会有相应的贡献。

  10月17日,IEIC国际教育创新大会·上海峰会,在上海浦东嘉里大酒店(浦东新区花木路1388号)隆重举办。

  本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题,集聚海内外专家、学者,以国际视野探讨教育话题,直击当下教育的痛难点,共话未来教育蓝图!

  大会线万流量,现场众多学生和家长慕名而来,与教育大咖、专家学者等面对面交流教育理念,探讨升学困惑,很多家长表示受益匪浅。

  在本次大会上,常州威雅执行校长Paul Silverwood博士为大家带来了主题为《全人教育——培养孩子终身受用的能力》的演讲,我们一起来回顾一下他分享的精彩内容——

  Silverwood博士来自英国,曾在英国约克郡的Queen Elizabeth Grammar学校就读, 那是一所拥有430年的悠久历史、享有盛名的男生私立学校。

  毕业后,Silverwood博士进入了剑桥大学,取得了自然科学学士学位和文学硕士学位。而后z6尊龙凯时,他继续在曼彻斯特大学接受教育并开展研究工作,取得了核化学博士学位,在此期间,他还担任了学生导师,化学系老师,并兼任了针对刚来到这座城市进入大学就读的国际学生的寄宿管理工作。

  他具备25年以上教学与教育管理经验,15年以上英国本土和国际知名私立寄宿学校高级管理岗位经验。他曾任牛津圣爱德华中学(St Edward’s School Oxford)化学系主任和副校长、博耐顿中学(Benenden School)助理校长兼研究主任、英国玛格丽特女王学校(Queen Margaret‘s School)校长,还参与过亚洲地区一些国际化学校的创办。

  Silverwood博士一直是全人教育和寄宿制的热情倡导者,他个人教育理念与威雅的教育精神紧密呼应。在Queen Margarets学校任职期间z6尊龙凯时,他强调社区价值,为孩子们创造了充分锻炼领导力的机会,鼓励他们勇于承担责任,并致力于培养相互间的团队合作精神。在他的领导下,Queen Margarets学校的规模不断扩大,在英国女子寄宿学校中学术排名不断上升。

  当我们的孩子从学校毕业,我们认为最关键的是要让他们成为一个明智的决策者。其实作为成年人,我们每天都在做很多的决定,我们今天吃什么?该去哪里?穿什么衣服以及面对我的家庭应该付出多少精力在工作上,多少精力在家庭上等等。

  我们如果每个决定都做对了,我们会成为一个超人。但是很多情况下,我们有些决定没有做对,这个时候其他人会对你感觉到失望,你自己也会感觉自己不是那么好。

  所以,要成为一个明智的决策者,我们是需要有一些基础,有一些资源在恰当的时候给到我们支持。可能有一些决策需要有一些数学的基础,需要有一些科学方面的知识,需要有一些词汇帮助我们完成,但是在更多的时候,我们其实需要更多的其他方面的能力来支持我们做一个明智的决定。Z6尊龙官方网站

  所以,当我们最终评判一个人成功与否时,很多时候并不是说这个人有多少知识,而是我们和其他人的关系如何,我们是不是可以对这个环境、社会有相应的贡献。如果我们建立了很好的关系,我们可以让周围的人因为我们而变得成功,我们会被认为是一个非常善良、极其有贡献的人。

  所以,全人教育的目的和宗旨是希望孩子通过我们的培养,成为一个自信的人,希望我们的学生、我们的孩子成长为一个可以去关心他人、帮助他人,并且可以照顾到我们整个环境、社会。在全人教育的理念框架下,我们会关注学生的社交方面成长,他的情商情绪能力的成长,同时关注认知水平的提高。

  我们觉得有4个方面是代表了全人教育的核心,首先第一点是全面发展学生,第二点是全面评价学生,把学生放到一个更大的背景下给到相应的评估,第三点是孕育一个充满关爱的课堂文化,第四点是通过参与丰富的体验进行学习。

  我们在全人教育理念下,并不仅仅关注孩子学术成绩的提高,更希望他可以全面发展,为自己的成长做出自己的努力。

  所以在我们学校,老师除了是数学、物理、音乐老师,同时也是学生的指路人,可以告诉他怎么建立社会关系,帮助他学会在面对失败的时候怎么样重新站起来等等。

  我们在全面发展学生的同时,也把学生放到一个更大的环境中去评估。他不仅仅是一个独立的个体、独立的学生,他和他的同学之间有互动、联系,他在家庭中的角色又怎么样,在学校大环境里面又应该怎么样呈现自己?

  在这个环境下,他们不仅仅需要了解自己,还需要了解自己所处的环境,了解自己的国家,了解整个世界如何运作的。

  我们希望在我们的校园社区环境里面,建立一个非常友爱的氛围,不仅仅老师、学生、员工之间可以互相关爱,他们更能理解自己所处的社会和世界的。

  我们的老师在每天保证教学任务的基础上,有一个更重要的任务,就是在这一天结束,一个学期结束,一个学年结束的时候回顾孩子的成长,是否变得更加自信了、更快乐了,看到更大的世界了。

  在课堂教学任务的设置上,我们也希望不要太简单,但也不能太难,我们关注的核心是这样的教学任务是不是可以鼓励他和其他人进行合作完成。仅仅关注课堂教育和分数,并不能全面发展一个学生,发展他成为未来社会需要的人。

  我们希望培育一个明智的决策者,会做决定、选择的人,仅仅依靠课堂的环境是不够的,我们还需要给到他足够的课堂外的教育进行更深入的学习和发展。

  所以我们希望带他们去研学旅行、带他们探险、参加艺术类的活动,创造一些环境,让他们可以克服自己的恐惧心理。

  我们认为,全人教育是很有优势的,首先他会培养一个全面的人,这个人去评估他自己的生活时,不仅仅有学业,还有社交能力以及运动能力等方面的综合评估,各方面的能力都可以达到一个很好的平衡。

  其次,我们不知道未来十年二十年后这个世界变成什么样子,我们需要孩子在学校阶段具备各式各样的能力,可以面对未来的不确定性。

  这也意味着这些孩子要变得更加勇敢,可以有这个勇气面对失败并且重新站起来,同时全人教育也是帮助孩子为未来大学的生活,以及更长远的生活做一个准备。

  学生需要能够变得更独立、更加有毅力,当他们离开他们的家庭的时候,特别是当孩子进入全球高校,对于他们的要求会非常多而且全面,所以我们希望他们能在学校阶段就准备好,可以应对之后所有的挑战。

  最后,全人教育理念下培养的孩子更加有自主驱动力,如果我们提供足够多的不同的机会给到孩子的话,他是可以通过尝试真正找到自己的热爱和强项在哪里。

  其实很多科学研究已经表明,经常参加运动的人可以帮助身体释放一种化学元素叫做安多芬,可以更好地提高脑力活动。如果孩子真的可以理解他自己和周围的人以及这个社会的关系,他会对别人有更多的友善,同时也会对自己怀有更多的善意。

  常州威雅创建于2012年,面向全国招收3-18周岁适龄学生并对7岁及以上学生开放学院制寄宿,现有在校生1300余人。

  学校采用小班制教学,秉承“每一个孩子都卓越” 的教育愿景和全人教育办学理念。不仅重视学生卓越学术能力的培养,更通过音乐、艺术、运动等全方位高品质拓展课程以及丰富且有挑战性的研学旅行项目,深入挖掘每一位学生天赋和潜能,全面提升核心素养和全球化视野,帮助学生未来进入世界高校和终身发展奠定坚实的基础。

  学校坐落在美丽的西太湖畔,校园设施完善,拥有7间设备齐全的科学实验室、ICT实验室、2个图书馆、剧院、音乐实验室、音乐排练室、25个琴房、独立艺术教室、舞蹈室、室外操场、橄榄球场、篮球场、室内体育馆、室内篮球场、室内网球场、室内健身房、室内水上中心、皮划艇及赛艇码头、超大气膜运动馆等。

  进入升学阶段,学校提供全球广泛认可的课程体系,并获得了培生爱德思和剑桥国际考试委员会考试中心的双授权。

  学校遵循全人教育传统,希望每个学生可以通过在学校的学习,从一个需要依靠父母和老师帮助的学生变成可以独立学习的人。

  我们希望他们可以变得更加成熟,可以关爱他人,分享自己的成功,并且助力其他人取得成功。在这个层面上,我们希望学生可以对社会,对国家做出更好的贡献。

  我们学校共有5个建设完善的目标,通过这5个目标的实施为每位学生提供丰富广泛的机会,让他们去学习、成长。

  艺术方面,我们有平面设计、时装设计、陶艺等课程。我们还会带孩子去各种艺术博物馆,让他们学习欣赏这些艺术品。我们也很重视体育运动,低年级的孩子从学习轮滑开始,长大后再慢慢参加像赛艇等有挑战性的运动,还会由老师带领去户外徒步、山里面行走、去深潜。

  我们也会带学生参加很多知识性的比赛,比如国际奥林匹克竞赛、世界学者杯等,我们相信通过全人教育,不仅可以助力孩子圆梦高校,更可以为未来的人生做好准备。

  在常州威雅,每一个学生进入学校后都会分到一个学院,不仅仅是简单的学生管理体系,更多是将它作为孩子在学校的家,他们会在这个家里面学习社交技能、学习如何组织一个活动、学习如何做决定、学习怎样和其他人友好地相处。

  我们在学院制体系下提供导师体系,让孩子有一个专门负责的老师引领他成长,一个老师带5个学生,每周有固定的会议,共同分享自己的生活和学习情况。

  我们的导师和学生会通过交谈,设定出自己想要达成的目标,通过努力达成这样的目标,从而实现成长。我们的学生在学校里面的成长过程非常像去参加奥林匹克运动会,每一位学生都能通过各式各样的机会,实现奥林匹克的精神:更快、更高、更强,并且大家可以更加团结。

  我们认为全人教育是21世纪教育的核心和改革方向。所以,我们致力于去帮助孩子成为一个全面的、可以平衡自己生活的人,同时也帮助他成为一个终身学习者,谢谢大家。

  在本次大会上,Paul Silverwood博士结合自身的办学经验,从全人教育的目的和宗旨、四大核心、几大优势等方面,做出了较为详尽的解读,让家长们受益匪浅!

  在教育的路上,我们永不停歇!2021年IEIC国际教育创新大会,面向全国,震撼来袭!除了10月17日的IEIC国际教育创新大会·上海峰会,我们还将在杭州、深圳、南京、青岛、苏州隆重举办!Z6尊龙官方网站

  如果你错过了本次IEIC国际教育创新大会·上海峰会,也可以报名参加11月13日,远播国际化学校升学咨询会·上海站,一站式解决你的升学难题!

  国际化学校开放的教学环境、雄厚的师资力量、多元化的文化氛围等,能够帮助孩子在未来的道路中,走得更好更远。