为家族撰写编年史，用声音搭建艺术景观，由生物启发艺术之旅……这些，竟然都来自时下高等艺术院校里的课程实践。 最近一段时间，第四届“FutureLab艺术与设计创新未来教育博览会”、上海大学上海美术学院本科教学案例展及研讨、中国美术学院主题为“Panel 21：向达芬奇提案——二十一世纪的文艺复兴人”的论坛等相继在沪举办，大大刷新人们对于艺术教育的认知。原来，面向未来的艺术，不单关乎绘画，关乎审美，更在以艺术为轴心向多学科辐射，重新定义艺术的价值，也通过教育培养超越学科意义上的当代“通人”。 除了赏心悦目、陶冶性情，艺术还能为时代、为社会做些什么？丰富的案例让人们看到，时下的高等艺术院校正力图跳出纯艺术的小圈子，打破固有的围墙，以开放之姿积极赋能生活的方方面面。 正在西岸艺术中心B馆举办的第四届“FutureLab艺术与设计创新未来教育博览会”上，位居C位的偌大橘色盒子最是牵引人们的好奇心。只见天南海北众多中国家庭场景以微缩模型的方式加以定格，装进华丽的凿花画框中，充满仪式感与叙事性。与之相对应的，还有“大事记”时间表、家族编年史剧集大纲、家族照相簿、家乡情景渲染图、家乡城市地图等多重讲述。中国美术学院跨媒体艺术学院媒介展演系2018级至2021级的79位本科生以家庭、家族和家乡为叙事对象的作品，汇成这壮观的“事出有因——家庭编年史课程展”。媒介展演系注重对媒介叙事能力和空间叙事能力的持续训练与不断拓展，创新多种媒介的综合运用手段，更新展演艺术形态。该系创始系主任牟森发现，对于一群20岁上下、阅历有限的学生来说，这样一种跨界综合的叙事能力不易培养，但当他们将目光转向各自的家庭、家族和家乡，像是突然开启取之不尽的叙事矿藏，获得看待、呈现事物和事情的能力。在这一系列创意训练中，艺术也渐渐接上地气，折射出家庭变迁、社会演进乃至国家发展图景等大格局，获得了现实意义。 跨界融合，可谓近期众多艺术学院呈现的教学案例的关键词。引得不少人驻足的一张“网”，长达七八米，将大自然鬼斧神工的结构设计转化为人工创作，这是西交利物浦大学设计学院带到教博会的展览“一场由生物启发的艺术之旅”。它来自课程项目《探索结构性网》，融合科学、生态学和建筑学，通过人工智能将有机植物、蜘蛛网等15种结构形态编织成超越传统艺术媒介的空间结构性空气网，引人思考自然与人造之间错综复杂的联系。《音效》是上海大学上海美术学院本科教学案例展上令很多人感到新奇的一门课程。这门数字媒体艺术专业下的专业选修课z6尊龙，着意培养造型类学生对声音的感觉，找到身边的声音，学会对声音的观察，并建立声音与美学、技术、艺术等其他学科的联系。实践成果也的确各显创造力，有人将卫星的运行信息导入编程生成音乐，有人参考铝带振动原理制作扬声器。 “美院的教育是整体的，不是画两笔就完了。”“艺术教育要亲历，否则无异于纸上谈兵。”近期几个高等艺术教育的展会、论坛上，频频听到这样的业内声音。在“Panel 21”论坛开幕致辞上，中国美术学院院长高世名更是提倡以一种“通人”之学培养“21世纪的文艺复兴人”。 上海大学上海美术学院院长曾成钢指出，尊龙z6美院本科教育的基础不仅仅是专业基础，还包括人生的道德认知和综合训练对人的意志培养。他认为课程设置中注重锻炼学生解决实际问题的意识甚为重要。这也是该学院很多课程的导向。例如建筑系将一些课程开到校外，通过校地合作获取真实的社会需求，并且让学生积极参与包括深入调研、组织讲座、参观展览等多元实践，营造多元融合的教学场景。就连相对传统的史论系，也带领本科生深入广阔的大地，用眼睛捕捉图像、用脚步丈量历史，展示成果除论文之外，形式还包含展板、视频、手账等，为学生提供一个包容的创作平台。 在业内看来，人工智能时代，面对前所未有冲击的艺术，尤其需要创作者不囿于某个专业领域，而形成一种超越尺度的“通”与“变”。这也正是高世名所言“21世纪的文艺复兴人”必备的素养。以达·芬奇为代表的文艺复兴人，是“通人”，是全面发展的人，他们不只博学，学习知识、推论事理也能触类旁通、举一反三，达到一种学问的“通境”。而“21世纪的文艺复兴人”，更将成为全新主体，具有与人工智能一起进化的胆略与能力。柏林艺术大学媒体理论名誉教授西格弗里德·齐林斯基甚至提出，未来的艺术家应该拥有一种“古未来主义”的能力，通过回溯与前瞻将过去和现在联系在一起。他认为艺术学院需要创造通感的、横向的知识，让学生在抽象和可感的材料、思想和物理的事实之间的不断互动中发展。（范昕） 面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。 “人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国党的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。 冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。 针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。 我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。 面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。 文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。 我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。 2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。 坚持以习法治思想和总体观为指导，准确把握完善法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色法治建设推向前进的必由之路。 习总进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。 深刻的理论来源于人民大众的实践，只有不断拓展理论的深度和广度，用“大众话语”说清“理论话语”，理论才能真正变民群众手中的尖锐武器。 “千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来，以乡村经营为抓手，持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道，将生态红利变为民生福利。 区域国别学是典型的交叉学科，只有从不同学科视角贡献知识增量，通过融合、碰撞和创新，才能最终形成学科共识。 我们仍需抢抓“十四五”应对窗口期，战略上保持定力，战术上灵活机动。在强化养老、托幼、家庭支持政策基础上，进一步优化房地产市场调控。 中国正在打破西方对现代化标准垄断，探索出一条不同于西方的社会主义现代化新路，创造属于自己的发展经验，为现代化理论作出重要贡献。 人是经济社会发展全要素投入中最具活力、最具创造性、最具能动性的要素，人的全面发展和人口高质量发展是经济社会可持续的内在要求。 五个坚持明确了现代化产业体系建设中处理实体经济与虚拟经济、产业发展与转型升级、一二三次产业结构、传统产业与新兴产业、国内与国际间关系的重大原则，是建设现代化产业体系的行动指南。 统筹粮食安全与活化乡村经济是未来农业农村发展面临的重大课题，亟待通过深化耕地保护模式的创新，探索面向多元价值诉求的耕地保护新途径。 在稳经济政策措施的持续发力下，无论是需求还是供给都处在逐步恢复中。鉴于需求不足是一个时期以来影响经济运行的明显制约因素，因此需求改善较之供给改善更能有利于经济运行。
